miércoles, 18 de diciembre de 2013

EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO. LA LITERATURA INFANTIL

El cuento de “El pequeño conejo blanco” es un género de la literatura infantil, forma parte de la narrativa y hace uso de las rimas en bastantes ocasiones, como por ejemplo:  “Volví a mi casa para hacer un caldo, pero en ella está la cabra caburra y, si me salta encima, de despanzurra”.

El lenguaje utilizado en este cuento y en general en toda la literatura infantil es sencillo, permite el juego con la palabra, de ahí procede las rimas que aparecen durante el texto, ya que esto hace que llame un poco más la atención de los lectores y se queden grabados más fácilmente en la memoria.
Se puede decir, que la literatura infantil es un acto comunicativo que tiene como objetivo principal sensibilizar al niño a través de ese lenguaje.

Otras de las características de la literatura infantil es el empleo frecuente del diálogo, en un estilo narrativo directo y poco referencial, en este cuento se observa que el desarrollo de la historia es un diálogo sencillo entre dos animales. No hay descripción de los protagonistas, la única descripción que da es el color del conejo ( blanco).

La letra está en un tamaño mediano, la tipografía de estas tienen un trazo discontinuo y las letras separadas, por lo tanto será complicado que los niños relacionen fonemas con sílabas.
Las ilustraciones del texto ocupan un lugar predominante ya que ocupan la mayor parte del papel, donde la escritura ocupa un pequeño lugar entre estas.


Bajo mi punto de vista, me llama la atención que con tan poco texto y tan poca extensión se den a entender tantos puntos como puede ser la amistad, la valentía, que el tamaño no hace a una persona más valiente, ni más fuerte y en pequeño lugar el hambre.

EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO, ¿SE TRATA DE UN CUENTO POPULAR?

Para saber si el cuento de “El pequeño conejo blanco” es un cuento popular tendremos que examinar sus características.
El álbum de “El pequeño conejo blanco” trata de un cuento corto, el personaje principal de este cuento como bien indica su nombre es un conejito blanco, por lo tanto, se trata de un animal personificado, al igual que todos los animales que protagonizan secundariamente este cuento.
Como podemos observar, el cuento se divide en tres partes bastante marcadas, una la narración de la historia, como una introducción, después cuenta el desarrollo de la historia que es cuando el conejito va en busca de amigos para que le ayuden a entrar en su casa, y por último cuenta como su amiga la hormiga es la que le ayuda a entrar en casa, y así finaliza el cuento.
Existen formas tópicas de apertura como puede ser “Erase una vez” y de cierre “Y a mí no me dieron porque no quisieron”.  Durante el desarrollo del cuento se observan una serie de repeticiones en las frases y en la estructura , ya que el conejito les pregunta a todos sus amigos lo mismo, y a causa de esto repite las frases y la estructura. Cada diálogo que tiene el conejito con cada uno de sus amigos aparece en una página del cuento diferente, es decir, se les dedica una página a cada animal.
No existe ningún sinsentido a simple vista, ya que exceptuando que los animales están personificados, los hechos que suceden en el cuento son totalmente normales.  
En el cuento se presenta una secuencia-lineal a lo largo de todo su desarrollo, ya que la historia es contada desde que ocurre el problema de que la cabra entra en  casa del conejito, hasta que se soluciona este problema.
Finalmente, el cuento de “El pequeño conejo blanco” sí es un cuento popular, ya que resume muchas de sus características.

jueves, 12 de diciembre de 2013

EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO

El tamaño de las ilustraciones son muy importantes ya que, el texto y la imagen se complementan entre sí para formar un todo y facilitarle al niño la mejor compresión de la lectura, puesto que la ilustración, además de estimular la fantasía en ciernes, es un recurso indispensable para el goce estético de la literatura infantil. De ahí que, mientras el adulto lee un cuento en voz alta, el niño se deleita mirando las ilustraciones. Lo que hace suponer que para el niño, así como es importante el contenido del cuento, es igual de importante la ilustración que acompaña el texto; más todavía, existen libros infantiles cuyas imágenes gráficas no requieren de texto alguno, pues son tan sugerentes que cuentan una historia por sí solas, esto forma parte del impacto psicológico.

·       En el cuento del conejito blanco hay notoriedad, ya que las imágenes poseen un tamaño bastante grande.
·       Las formas de las ilustraciones se presentan naturales, ya que los dibujos de los animales están dibujados como en la realidad.

Características del color: luminosidad, saturación y temperatura:

·       Luminosidad: este libro cuenta con ilustraciones, en las cuales la mayoría poseen cantidad de luz que tienen un color como característica propia.
·       Saturación: El cuento “del conejito blanco” cuenta con altos niveles de pureza de color, ya que los colores de las ilustraciones son llamativos y fuertes.
·       Temperatura: La temperatura que se observa en las ilustraciones del cuento tienen un conjunto de sensaciones corporales cálidas, ya que los colores que las componen entran dentro del grupo de colores cálidos.
Criterios de selección del color:
·       Contraste visual, gracias a los colores, las ilustraciones tienen una gran contraste visual y llaman la atención del lector, en este caso niños de 3 ó 4 años, que aunque el libro sea leído por algún mayor los colores ayudaran a llamar su atención y a comprender más el argumento del cuento.
·       Contenido simbólico. El color indica lo que el cuento quiere transmitir, ya sea alegría, tristeza, etc. A través del color se intenta de alguna manera retransmitir de lo que trata la historia.
·       En este cuento aparecen varios colores:
-         Verde saturado: que se utiliza para indicar el césped del suelo y por lo tanto formara parte de la naturaleza
-        Marrón: Este color se utiliza para las vallas que aparecen en el exterior, es decir, que también formaría parte de la naturaleza.
-        Rosa: Este color en este caso significa dulzura, casi todos los fondos del libro son de color rosa excepto algunos que son de color morado.
-        Morado: Aparece este color en situaciones violentas, por lo tanto, lo que querrá indicar será tortura.

La iluminación: fuente y tipo de luz de la imagen.
·       El Tipo de fuente que se ha utilizado en este cuento es natural, los colores también producen su luz propia, pero en ningún momento aparece una luz artificial.
·       Cantidad: las claves altas (mucha cantidad de luz) transmiten seguridad; las bajas (poca cantidad de luz), miedo e inseguridad. En este caso no hay ni mucha ni poca luz, hay una luz normal que no transmite ni seguridad ni inseguridad.
·       Temperatura: En el caso del cuento “el pequeño conejo blanco” las luces son de tonos calientes (rosas o morados los fondos). Estos colores  transmiten significados ligados a la protección y los ambientes relajados.
·       Orientación: En este caso la orientación del texto es a favor de la lectura (de izquierda a derecha) y provoca sensaciones positivas.

La textura: material que se elige como soporte y construcción de la imagen.

·       Tipos de textura:
- Material del soporte. El material de soporte es una base de papel, en el cual se han impreso las imágenes, por lo tanto será una textura suave y lisa.
La composición utilizada en el cuento de “el pequeño conejo blanco” es la composición dinámica, ya que los recursos que utiliza para crearla son inconstantes, asimétricos, oblicuos y descentrados





sábado, 7 de diciembre de 2013

El libro-álbum;



Ø Paratextos:

·         Cubierta: No las catalogaré como realmente muy atractivas al entendimiento de lo atrayente para el niño, sin embargo, creo que nos muestran consonancia con el resto del álbum, y, un alto contenido tierno, familiar etc.

·         Formato: Presenta una forma vertical & rectangular. Es bastante convencional y tradicional, transportándonos a la típica escena familiar británica en la hora del té.

·         Tamaño: Las letras empleadas en el relato de la historia son bastante grandes, permitiendo una lectura del libro clarificadora y pausada. Así mismo, no ofrece ninguna variación tipográfica y sí, varía la situación en la hoja. En relación a la ilustración, el texto que la complementa, se altera también en determinadas ocasiones su posición.

 

Ø  Ilustraciones:

·         Las ilustraciones apoyan una gran cohesión y unión familiar. Intentan además, hacer de la trama en sí, la incursión de un tigre en un hogar cotidiano a tomar el té, como algo habitual.

Son igualmente,  de un gran soporte gráfico de ayuda al discente para captar la idea que el texto comunica.

 

Ø Relato:

·         La trama es bastante clara y original. Se presenta dentro de una estructura secuencial-lineal, siguiendo una lógica y coherencia concretas sin ningún salto en el tiempo o elipsis, que hagan pensar que ha sido omitida alguna escena en el cuento. De hecho, podríamos aventurarnos a comentar que el complot en su totalidad se puede dar en una tarde-noche, sin comprender una etapa temporal demasiado amplia y ayudar así al entendimiento del mismo.

 

Ø  Estilo:

·         Se utilizan construcciones gramaticales breves y clarificadoras. El niño va a lograr más fácilmente el uso de las estructuras más repetidas y la forma en que ésta se construyen y organizan. Formalidad a la hora de relatar y hacer preguntas, sin olvidar un vasto uso del  vocabulario del menaje diario que puede reforzar la adquisición de vocabulario.

Contiene también cierto tono humorístico que quizá sea más fácilmente perceptible para el adulto que para el niño.

 

Ø Relación entre texto e ilustración:

·         En líneas generales las ilustraciones solo explicitan con mayor exactitud gráfica lo que el texto apunta. Igualmente todas ellas ostentan simplicidad y grandes contenidos de diversión en su presentación. 

martes, 3 de diciembre de 2013

No es una caja (6)

PARATEXTOS:
 En este apartado vamos a analizar la cubierta, contracubierta y guardas de este álbum ilustrado. En primer lugar, la cubierta posee los dos elementos característicos de todo el álbum que son el protagonista, es decir, el conejo y la caja de cartón. La contracubierta, son atractivas porque representan la forma y textura de una caja de cartón y por esta razón podemos decir que ambas tienen coherencia con el álbum.
En segundo lugar, las guardas, también simbolizan una caja de cartón, son coherentes con el álbum y también podemos observar que ninguna posee ningún detalle.
            Por otro lado, hablamos de la primera portada en la que encontramos el conejo, la caja de cartón y el título del álbum, en esta ya podemos observar los colores son los que predominarán a lo largo de todo el álbum, en la segunda portada podemos encontrar los mismos elementos pero en diferentes posición.


ILUSTRACIONES:
Las ilustraciones tienen forma orgánica no realista. Hace estilizar la figura del conejo y hace que se parezca a la figura de un niño, haciéndolo a través del dibujo. 
En cuanto al color, posee un contenido simbólico ya que utiliza los colores rojo, marrón, negro y blanco para hacer referencia a diferentes situaciones.

RELATO:
La trama es clara ya que se utilizan oraciones muy sencillas y a la hora de la lectura son fáciles de captar. Es original y destaca la imaginación a través del color rojo de las ilustraciones.


ESTILO:
En este álbum podemos encontrar un tipo de lengua clara y sencilla, se narra mediante un diálogo de oraciones cortas y directas, en la que observamos que se encuentra de forma muy esquematizada.

RELACIÓN ENTRE TEXTO E ILUSTRACIÓN:
Podemos decir que este álbum la relación entre el diálogo y las ilustraciones no tendrían la misma coherencia, esto quiere decir que, sin las imágenes no tendría sentido el texto y no se podría interpretar el texto. 

lunes, 2 de diciembre de 2013

El libro-álbum o álbum ilustrado: claves para su análisis.

PARATEXTOS:

En la cubierta encontramos a los protagonistas uno enfrente del otro con el titulo de Un perro y un gato  sobre un fondo en blanco y cullas letras parecen que hayan sido escritas a mano.
La contracubierta esta relacionada con el texto y portada del Libro-álbum




El formato es adecuado para la historia y las ilustraciones, es un libro cuadrado, no muy grande, es convencional.
En cuanto al tipo de letra destaco que en la cubierta parece haber sido escrita a mano, mientras que el resto de la letra del libro-álbum  es letra de imprenta.

ILUSTRACIONES

En cuanto a las ilustraciones , estas son coherentes con lo que se cuenta, trasmiten emociones y estados de animo. El tamaño de las ilustraciones en general son grandes y tienen una composición dinámica ya que las imágenes son asimetricas. En cuanto a la forma de las ilustraciones son formas organicas no realistas porque deforman la realidad.. Tales imagenes estan llenas de color, colores luminosos, frio y calidos. Respecto a la composición los elementos estan distribuidos de forma asimétrica.

RELATO 

Un perro y un gato tienen una trama clara, sencilla y capaz de promover el interés del lector. Está bien ordenado y estructurado, la estructura es secuencial-lineal. Se pueden encontrar elipsis como puede ser, llegó la noche, pasaron muchas horas…


ESTILO

Del estilo destacaremos el uso de figuras de repetición como son los paralelismos y en cuanto a las frases, son sencillas y cortas para narrar acciones con precisión, otorgándole dinamismo y fluidez.

RELACIÓN ENTRE EL TEXTO Y LA ILUSTRACIÓN

En el libro-Álbum relación que se establece entre el texto y las imágenes es destacable ya que sin el texto, las ilustraciones podrían tomar otro significado distinto, es decir, que ambas se complementan en su totalidad.


domingo, 1 de diciembre de 2013

LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA

ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE TEXTO E ILUSTRACIONES:



Paratextos
La  cubierta y la contracubierta resultan atractivas para el lector pues en ellas aparecen ilustraciones a toda página y a todo color. Guardan coherencia  con lo que nos encontramos dentro del álbum; en la cubierta aparece la oruga  protagonista del relato y en la contracubierta la hoja grande con el huevecito y el sol  que aparece en la primera página del libro. Las guardas son un collage de colores y  aunque no contienen ni texto ni ilustraciones resultan atractivas para el lector por su vistosidad.
El formato no es el convencional, es apaisado lo que le da originalidad. Las páginas son de cartoné con troquelados que permiten  la manipulación e interacción del niño con el libro.
El tamaño de la letra es grande, lo cual consideramos apropiado para la edad a la que se dirige, sin embargo, son letras minúsculas lo cual exigirá al niño experiencia en la lectura para poder realizarla de manera autónoma.
No hay variaciones en la tipología de la letra a lo largo del  relato. El texto, en la mayoría de las páginas se dispone de manera apaisada respetando el formato del libro. Solo cambia esta disposición en aquellas páginas donde aparecen los troquelados  que son más pequeñas que el resto.

Ilustraciones
Las ilustraciones son legibles y forman un conjunto coherente con el texto .Existe una combinación de palabras e imágenes, dependiendo unas de las otras.
El tamaño y el color de las ilustraciones hacen que sean expresivas. Los colores son fríos y las  ilustraciones  pequeñas al principio del relato cuando el huevecito está solo en la hoja y la oruga es pequeña, por el contrario,  los  colores son  cálidos y las  ilustraciones más grandes cuando la oruga va creciendo y se convierte en una mariposa.

Relato
El relato es claro, breve y sencillo; está bien ordenado y estructurado siguiendo una estructura secuencial- lineal.

Estilo
Usa la lengua de manera original a través de estructuras repetitivas, principalmente a través de paralelismos (“El lunes atravesó …  pero aún tenía hambre”, “El martes  atravesó… pero aún tenía hambre”…). Son oraciones cortas y sin complejidad sintáctica facilitando la comprensión del relato.

Relación entre texto e ilustraciones
Las ilustraciones de este álbum además de decorar y embellecer el texto, lo enriquecen mostrando detalles que el texto al ser breve y carecer de descripciones no deja claros. El lector puede visualizar en las ilustraciones  como son los elementos que en el texto se van nombrando ( la oruga, el huevecito, la hoja, los alimentos, la mariposa, etc).

jueves, 28 de noviembre de 2013

EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO

    • EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO


  •            En este texto está presente el uso frecuente de fórmulas tópicas de apertura, en este caso “Érase una vez”  y de cierre “ Y amí no me dieron porque no quisieron”, generalmente en verso; las primeras, en muchas ocasiones, sirven para localizar la narración en un lugar y un espacio indeterminados. Estas fórmulas, además de servir como pequeño divertimento de lenguaje, actúan como llaves metafóricas que abren y cierran un mundo paralelo de ilimitada elasticidad espacio-temporal, un universo en el que todo puede ocurrir y del que el narrador procura distanciarse con la pronunciación de determinadas palabras.
  •  -     En este cuento aparece el uso frecuente del sinsentido, especialmente en los cuentos de fórmula, basados en la repetición hasta el infinito de una frase o secuencia. En este caso en el desarrollo de  la historia se repite la misma estructura “Yo soy el conejito blanco…”
  •      La estructura de este texto es secuencial-lineal ya que sigue un orden cronológico convencional (introducción-nudo-desenlace) distribuido en secuencias bien marcadas y reconocibles, si bien, en algunas ocasiones, el final no acaba de resolver la historia completamente.  Los diálogos se producen en un orden consecutivo, ya que el conejito va buscando a sus amigos para que le ayuden a entrar en su casa y va de uno en uno, por lo tanto se hace con  una estructura secuencial, después de una secuencia hay otra y lineal, no se saltan ningún paso.
  •         Durante el desarrollo de la historia aparece el paralelismo ya que se repite la misma estructura sintáctica  “yo soy el conejito  blanco…”, también aparecen secuencias reiterativas, ya que en el nudo también repite las secuencias, aparte de la estructura, lo único que varía son los nombres de los animales.
  •         Los personajes que aparecen en este cuento son personajes planos, ya que son creados a partir de una idea, cualidad o defecto, no evolucionan a lo largo de la narración, es decir, no cambian o varían a lo largo de la historia. Son seres simples y típicos. El lector ya los conoce y sabe cómo actuaran. En este caso el personaje principal es el conejo del cual solo nos dice que es blanco, y del resto de personaje solo sale su raza, no se detalla nada más, por lo tanto se tratara de personajes planos.







Mamá fue pequeña antes de ser mayor


Siguiendo con el análisis del álbum ilustrado, en los paratextos como, la Cubierta nos transmite coherencia con lo que encontraremos dentro del mismo y apareciendo ya la protagonista en la misma actitud traviesa que se observa en las siguientes páginas. La contra cubierta guarda sentido con el libro ya que se observa un dibujo en la pared hecho por la protagonista en las anteriores páginas. Las imágenes de las guardas, también guarda sentido con el resto de las imágenes plasmadas de esta historia, empezando con un peluche sentado en una silla y acabando destrozado o roto por las trastadas de Sara cuando era niña.
El formato de este álbum es más bien pequeño con respecto al resto que son estándares, siendo muy manejable, y adecuado para los más pequeños, al igual que el tamaño de las letras que son bastante legible, y las imágenes son muy expresivas entendiéndose en todo momento lo que quieren transmitir.
Las ilustraciones son bastantes legibles y transmiten sensaciones e emociones por sus colores rojizos, que en este caso pueden representar la rabia frustrada de la protagonista, por el cual esta en sintonía y permite contribuir el ritmo y tensión de toda la historia, sin embargo las imágenes para mi opinión no son tan atractivas debido a que son imágenes que simulan haber sido echas por una niña, pero los más pequeños se pueden identificar con ellos.
El relato de este álbum es poco común ya que se observa la ausencia de fantasía y animales, está sin embargo  esta contada a través de las imágenes,lo contrario del texto,enseñándonos lo que realmente hacía Sara de pequeña y no lo que intenta la madre enseñar a su hija, a portarse bien, a no hacer y decir palabrotas, etc. a todo esto las ilustraciones contradicen el texto, con esto me refiero cuando  

¿A qué sabe la luna? (5)

A continuación vamos a exponer, como última entrada, el análisis del nuestro libro-álbum ¿A qué sabe la luna?

PARATEXTOS
En primer lugar, vamos a comentar los paratextos, en lo referente a la cubierta y a la contracubierta destacamos que son atractivas debido a la imagen en primer plano de la luna, así como, uno de los animales, en este caso la jirafa,  reflejando la inquietud de los animales por querer alcanzarla para poder probarla. Estas dos imágenes, tienen distinto tacto al fondo de la cubierta. La luna tiene brillo mientras que el resto de la cubierta, y del libro en general es mate. Además destacamos la textura de papel maché presente tanto en la cubierta como en la contracubierta y en interior lo que lo hace coherente. En la contracubierta destacamos, la imagen de la luna menguante, que se ve triste lo que refleja la conclusión de la trama del texto. Finalmente, en referencia a las guardas, en nuestro caso no son destacables ya que son de un único color azul claro, acorde con el resto del álbum y no introducen texto ni imágenes.
Este libro tiene dos portadas, en la primera simplemente el título, destacando que el acento de la letra “e” tiene forma de luna haciendo un guiño a la historia. Esto ocurre también en la cubierta y en la segunda portada.  Además, en esta aparece por primera vez en el interior la imagen de la luna, presente en toda la historia.
Por otra parte, el formato de este álbum ilustrado se puede considerar estándar, ya que no tienen ninguna característica especial. Consideramos que el tipo y tamaño de letra es adecuado para primeros lectores ya que es grande. Son letras minúsculas por lo que los niños deberán tener algo de experiencia en la lectura. Únicamente, está en mayúsculas el título, ya sea en la cubierta o en las portadas.

ILUSTRACIONES
Como ya comentamos en la entrada anterior en lo referente a las ilustraciones, podemos decir que son legibles, coherentes, atractivas y expresivas, ya que trasmiten sentimientos de deseo, satisfacción y tristeza. Además imagen y texto forma un conjunto interrelacionado.

RELATO
Anteriormente, también comentamos, que el relato tiene una trama imaginativa y original porque no trata un tema típico de la literatura  infantil. Este sigue una clara secuencia lineal de sencilla comprensión para los primeros lectores. 

ESTILO
Como ya dijimos en la entrada 1, el estilo se caracteriza por el uso de repetición: en este caso acumulación y paralelismos como podemos ver cuando  los animales llaman al siguiente, como por ejemplo: “Y el zorro llamó al mono”.

RELACIÓN ENTRE TEXTO E ILUSTRACIONES
Por último, podemos decir que en nuestro texto se dan los tres tipos de relación entre texto e ilustración. La principal es que las ilustraciones complementan al texto ya aportan información complementaria como por ejemplo vemos cuando los animales se van uniendo unos a otros, formando una columna lo que no se especifica en el texto. Algunas imágenes como muestra la que el ratón prueba la luna es meramente decorativa ya que no añade información al texto solo lo ilustra. En la última ilustración, se puede ver que la ilustración contradice el texto ya que el pez dice que la luna “está ahí mismo” pero con la imagen vemos que es solo un reflejo lo que da un cierto toque de sorpresa e ironía final.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

ILUSTRACIONES DE UN PERRO Y UN GATO

La relación que se establece entre el texto y las imágenes es destacable ya que sin el texto,
las ilustraciones podrían tomar otro significado distinto, es decir, que ambas se complementan en su totalidad.

En cuanto al tamaño de la ilustración todas las ilustraciones son grandes,
la forma en cuestión se trata de ilustraciones orgánicas.

Además las ilustraciones están llenas de color, los colores que aparecen son colores luminosos,
pero también aparecen colores fríos y cálidos.
Se ve claramente que los estados de ánimo vienen reflejados con colores.

Respecto a la composición,los elementos están distribuidos de forma asimétrica,es decir,
están descentrados lo que consigue una sensación de movimiento

Similitudes con la literatura

Respecto a las similitudes temáticas,la temática coincide con la de nuestro libro,
suelen ser relatos de la vida cotidiana, dando importancia a los animales.
A primera vista, Un perro y un gato puede parecer un cuento de animales.
Sin embargo, en este álbum ilustrado, no aparecen temas como el hambre o lo escatológico,
por tanto, no es un cuento de animales, aunque sus protagonistas lo sean.

En cuanto a la estructura es lineal, narra una sucesión de hechos organizados con sencillez
siguiendo un orden (introducción, nudo y desenlace), como ocurre en los cuentos populares.
Aunque aparece diálogo en menor medida y acción, el diálogo solo aparece al principio y
al final del relato, pero todo lo demás son acciones. El narrador es omnisciente y el relato
está narrado en tercera persona. Todos estos rasgos coinciden totalmente con los típicos de
los cuentos de animales.

Los personajes en un principio parecen planos pero al final muestran un cambio de actitud.
Lo característico del cuento popular es que los personajes sean todo rato planos, es decir,
que no cambien o se transformen a lo largo de la historia.


Como conclusión, podemos decir que en este libro-álbum aparecen cosas comunes con el cuento
popular y además aparecen en el otros rasgos que no coinciden con lo propio de los cuentos populares.
Aparentemente,este libro-álbum parece que es un cuento popular , pero en el fondo no lo es.

Entonces diremos que Un perro y un gato es un álbum ilustrado.



jueves, 21 de noviembre de 2013

¿ A qué sabe la luna? (4)


En esta entrada vamos a comentar aspectos relacionados con el análisis de las ilustraciones del álbum ¿A qué sabe la luna?
·  Tamaño y forma:
Las formas de todos los personajes son orgánicas/no realistas, pero dentro de lo no realista son dibujos que reflejan bien la realidad, ya que identificamos perfectamente todos los personajes.
La luna, sufre modificaciones en el tamaño y forma a lo largo del relato. En la cubierta y en la primera página aparece en un primer plano, ocupando casi todo el espacio. En las páginas posteriores, la luna aparece más pequeña, ya que cada vez ira ascendiendo en la ilustración conforme aparecen los animales. En el momento en el que los animales alcanzan la luna, hay un gran cambio, esta se muestra en un primer plano ocupando casi la totalidad. Posteriormente, se produce un cambio en la forma y el tamaño de la luna, puesto que esta aparece menguante.
Los animales, conservan el tamaño a lo largo del relato, salvo en una de las ilustraciones en las que el ratón sale aumentado de tamaño.
En la última página encontramos un cambio de formato, la ilustración pierde tamaño, aparece reducida y centrada en la página.
·  Color:
Las características de los colores que están presentes son: la luminosidad en la luna constantemente, aunque sea una luz fría; y la temperatura de los colores, a pesar de ser una luz fría, no encontramos la sensaciones de tristeza y frialdad, pero sí de soledad, en la luna. Los colores que aparecen son los adecuados, ya que nos encontramos en un contexto nocturno durante todo el relato.
Encontramos un contraste visual, cuando los animales consiguen alcanzar la luna y de un mordisco le quitan un trocito. En esta página vuelve aparecer una luz muy fría, ahora sí, reflejando la tristeza de la luna. Y en la página siguiente de nuevo este contraste con una temperatura cálida, mostrando la tranquilidad, alegría y unión de los animales.
·  Iluminación:
El tipo de fuente es natural, proveniente de la luna, excepto en la última página que la fuente es artificial.
·  Textura:
La textura simulada, se asemeja al papel mache. En la cubierta destacamos la textura de la luna frente al resto del espacio, ya que la luna aparece brillante frente al resto, que es opaco.  La textura y el color de forma conjunta, crean volumen en las ilustraciones dejando de ser planas.
·  Composición:
La composición es dinámica, durante toda la historia nos muestra movimientos con diagonales en ascensión

Las ilustraciones ocupan un lado de la página, muestras el texto y la imagen del próximo animal que va a parecer en el relato, aparecen en el otro lado de la página. 

Mamá fue pequeña antes de ser mayor


En cuanto a las ilustraciones del álbum,Mamá fue pequeña antes de ser mayor, el tamaño, tiene un formato más o menos adecuado al álbum, variando en algunos momentos,cuando ocupa una o dos página en horizontal y vertical,el texto es muy reducido, o incluso se nota la ausencia del mismo,ya que las ilustraciones son muy claras y se comprenden fácilmente. 
Por otro lado la forma de las ilustraciones esta en intermedio entre las formas orgánicas y las no orgánicas. Mantiene la forma orgánica porque representa seres humanos reconocibles y la artificial ya que son dibujos que simulan ser hechos por una niña lo cual no son del todo realista, porque son asimétricos (la cabeza más grande que el cuerpo), incompletos (juguetes rotos que le falta algún trozo, trazos rápidos).
El color su luminosidad, saturación y temperatura,  mantienen unos colores cálidos, saturados y con luminosidad artificial ya que todo ocurre dentro de la casa. Predominando el color rojo, y en pocas ocasiones se distingue el color negro y blanco, jugando con la ausencia de luminosidad, lo más destacable es el contraste del color rojo y negro. El rojo es un color llamativo y en este caso intenta reflejar los sentimientos de la niña, como la furia, maldad;color negro expresado en el fondo negro, no mantiene una saturación pura dando la impresión de inacabada, boceto, un dibujo infantil.
En la composición de las imágenes se observa una composición dinámica, imágenes hechas en diagonal intentando representar un movimiento o acción,Sara esta estirando la cola al perro, metiendo los dedos en la nariz, sujetando una arma de fuego, etc.. También se observa una composición de reposo, imágenes organizadas, centradas, que van siguiendo un orden. predominando más las imágenes de reposo. 
               Voces en el parque.
Nos encontramos ante una cubierta que llama la atención, debido a sus colores vivos y llamativos, centrándonos la atención principalmente en unos grandes árboles. Toda la contracubierta es de color verde, situando la historia en el parque donde se desarrolla el álbum. Respecto a las guardas, tienen bastante coherencia con el libro, ya que, a pesar de ser una imagen simple, nos representa perfectamente lo que posteriormente se va a narrar, es decir, la hierba del parque.

Las letras tienen mucha importancia en el libro. Cada voz del libro está diferenciada con una letra distinta, dependiendo del estado anímico y  de la personalidad de cada personaje.
Desde la cubierta destaca en grande el título, cada letra de la palabra Voces posee las características de la letra de cada voz.
Voces en el parque tiene una trama original, ya que está dividida en cuatro voces distintas, reflejando los distintos puntos de vista que tiene cada personaje.
Utiliza oraciones cortas para narrar acciones con precisión, otorgándole dinamismo y fluidez, sin ninguna complicación sintáctica, pero sin esquematismo.

Las ilustraciones amplían y complementan el texto. Un ejemplo claro lo encontramos en esta ilustración, donde se observa como la imagen representa perfectamente el estado de ánimo del padre. En este caso, sólo con el texto no sería suficiente para entender el estado de ánimo del padre, de este modo la imagen complementa el texto.