miércoles, 18 de diciembre de 2013

EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO. LA LITERATURA INFANTIL

El cuento de “El pequeño conejo blanco” es un género de la literatura infantil, forma parte de la narrativa y hace uso de las rimas en bastantes ocasiones, como por ejemplo:  “Volví a mi casa para hacer un caldo, pero en ella está la cabra caburra y, si me salta encima, de despanzurra”.

El lenguaje utilizado en este cuento y en general en toda la literatura infantil es sencillo, permite el juego con la palabra, de ahí procede las rimas que aparecen durante el texto, ya que esto hace que llame un poco más la atención de los lectores y se queden grabados más fácilmente en la memoria.
Se puede decir, que la literatura infantil es un acto comunicativo que tiene como objetivo principal sensibilizar al niño a través de ese lenguaje.

Otras de las características de la literatura infantil es el empleo frecuente del diálogo, en un estilo narrativo directo y poco referencial, en este cuento se observa que el desarrollo de la historia es un diálogo sencillo entre dos animales. No hay descripción de los protagonistas, la única descripción que da es el color del conejo ( blanco).

La letra está en un tamaño mediano, la tipografía de estas tienen un trazo discontinuo y las letras separadas, por lo tanto será complicado que los niños relacionen fonemas con sílabas.
Las ilustraciones del texto ocupan un lugar predominante ya que ocupan la mayor parte del papel, donde la escritura ocupa un pequeño lugar entre estas.


Bajo mi punto de vista, me llama la atención que con tan poco texto y tan poca extensión se den a entender tantos puntos como puede ser la amistad, la valentía, que el tamaño no hace a una persona más valiente, ni más fuerte y en pequeño lugar el hambre.

EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO, ¿SE TRATA DE UN CUENTO POPULAR?

Para saber si el cuento de “El pequeño conejo blanco” es un cuento popular tendremos que examinar sus características.
El álbum de “El pequeño conejo blanco” trata de un cuento corto, el personaje principal de este cuento como bien indica su nombre es un conejito blanco, por lo tanto, se trata de un animal personificado, al igual que todos los animales que protagonizan secundariamente este cuento.
Como podemos observar, el cuento se divide en tres partes bastante marcadas, una la narración de la historia, como una introducción, después cuenta el desarrollo de la historia que es cuando el conejito va en busca de amigos para que le ayuden a entrar en su casa, y por último cuenta como su amiga la hormiga es la que le ayuda a entrar en casa, y así finaliza el cuento.
Existen formas tópicas de apertura como puede ser “Erase una vez” y de cierre “Y a mí no me dieron porque no quisieron”.  Durante el desarrollo del cuento se observan una serie de repeticiones en las frases y en la estructura , ya que el conejito les pregunta a todos sus amigos lo mismo, y a causa de esto repite las frases y la estructura. Cada diálogo que tiene el conejito con cada uno de sus amigos aparece en una página del cuento diferente, es decir, se les dedica una página a cada animal.
No existe ningún sinsentido a simple vista, ya que exceptuando que los animales están personificados, los hechos que suceden en el cuento son totalmente normales.  
En el cuento se presenta una secuencia-lineal a lo largo de todo su desarrollo, ya que la historia es contada desde que ocurre el problema de que la cabra entra en  casa del conejito, hasta que se soluciona este problema.
Finalmente, el cuento de “El pequeño conejo blanco” sí es un cuento popular, ya que resume muchas de sus características.

jueves, 12 de diciembre de 2013

EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO

El tamaño de las ilustraciones son muy importantes ya que, el texto y la imagen se complementan entre sí para formar un todo y facilitarle al niño la mejor compresión de la lectura, puesto que la ilustración, además de estimular la fantasía en ciernes, es un recurso indispensable para el goce estético de la literatura infantil. De ahí que, mientras el adulto lee un cuento en voz alta, el niño se deleita mirando las ilustraciones. Lo que hace suponer que para el niño, así como es importante el contenido del cuento, es igual de importante la ilustración que acompaña el texto; más todavía, existen libros infantiles cuyas imágenes gráficas no requieren de texto alguno, pues son tan sugerentes que cuentan una historia por sí solas, esto forma parte del impacto psicológico.

·       En el cuento del conejito blanco hay notoriedad, ya que las imágenes poseen un tamaño bastante grande.
·       Las formas de las ilustraciones se presentan naturales, ya que los dibujos de los animales están dibujados como en la realidad.

Características del color: luminosidad, saturación y temperatura:

·       Luminosidad: este libro cuenta con ilustraciones, en las cuales la mayoría poseen cantidad de luz que tienen un color como característica propia.
·       Saturación: El cuento “del conejito blanco” cuenta con altos niveles de pureza de color, ya que los colores de las ilustraciones son llamativos y fuertes.
·       Temperatura: La temperatura que se observa en las ilustraciones del cuento tienen un conjunto de sensaciones corporales cálidas, ya que los colores que las componen entran dentro del grupo de colores cálidos.
Criterios de selección del color:
·       Contraste visual, gracias a los colores, las ilustraciones tienen una gran contraste visual y llaman la atención del lector, en este caso niños de 3 ó 4 años, que aunque el libro sea leído por algún mayor los colores ayudaran a llamar su atención y a comprender más el argumento del cuento.
·       Contenido simbólico. El color indica lo que el cuento quiere transmitir, ya sea alegría, tristeza, etc. A través del color se intenta de alguna manera retransmitir de lo que trata la historia.
·       En este cuento aparecen varios colores:
-         Verde saturado: que se utiliza para indicar el césped del suelo y por lo tanto formara parte de la naturaleza
-        Marrón: Este color se utiliza para las vallas que aparecen en el exterior, es decir, que también formaría parte de la naturaleza.
-        Rosa: Este color en este caso significa dulzura, casi todos los fondos del libro son de color rosa excepto algunos que son de color morado.
-        Morado: Aparece este color en situaciones violentas, por lo tanto, lo que querrá indicar será tortura.

La iluminación: fuente y tipo de luz de la imagen.
·       El Tipo de fuente que se ha utilizado en este cuento es natural, los colores también producen su luz propia, pero en ningún momento aparece una luz artificial.
·       Cantidad: las claves altas (mucha cantidad de luz) transmiten seguridad; las bajas (poca cantidad de luz), miedo e inseguridad. En este caso no hay ni mucha ni poca luz, hay una luz normal que no transmite ni seguridad ni inseguridad.
·       Temperatura: En el caso del cuento “el pequeño conejo blanco” las luces son de tonos calientes (rosas o morados los fondos). Estos colores  transmiten significados ligados a la protección y los ambientes relajados.
·       Orientación: En este caso la orientación del texto es a favor de la lectura (de izquierda a derecha) y provoca sensaciones positivas.

La textura: material que se elige como soporte y construcción de la imagen.

·       Tipos de textura:
- Material del soporte. El material de soporte es una base de papel, en el cual se han impreso las imágenes, por lo tanto será una textura suave y lisa.
La composición utilizada en el cuento de “el pequeño conejo blanco” es la composición dinámica, ya que los recursos que utiliza para crearla son inconstantes, asimétricos, oblicuos y descentrados





sábado, 7 de diciembre de 2013

El libro-álbum;



Ø Paratextos:

·         Cubierta: No las catalogaré como realmente muy atractivas al entendimiento de lo atrayente para el niño, sin embargo, creo que nos muestran consonancia con el resto del álbum, y, un alto contenido tierno, familiar etc.

·         Formato: Presenta una forma vertical & rectangular. Es bastante convencional y tradicional, transportándonos a la típica escena familiar británica en la hora del té.

·         Tamaño: Las letras empleadas en el relato de la historia son bastante grandes, permitiendo una lectura del libro clarificadora y pausada. Así mismo, no ofrece ninguna variación tipográfica y sí, varía la situación en la hoja. En relación a la ilustración, el texto que la complementa, se altera también en determinadas ocasiones su posición.

 

Ø  Ilustraciones:

·         Las ilustraciones apoyan una gran cohesión y unión familiar. Intentan además, hacer de la trama en sí, la incursión de un tigre en un hogar cotidiano a tomar el té, como algo habitual.

Son igualmente,  de un gran soporte gráfico de ayuda al discente para captar la idea que el texto comunica.

 

Ø Relato:

·         La trama es bastante clara y original. Se presenta dentro de una estructura secuencial-lineal, siguiendo una lógica y coherencia concretas sin ningún salto en el tiempo o elipsis, que hagan pensar que ha sido omitida alguna escena en el cuento. De hecho, podríamos aventurarnos a comentar que el complot en su totalidad se puede dar en una tarde-noche, sin comprender una etapa temporal demasiado amplia y ayudar así al entendimiento del mismo.

 

Ø  Estilo:

·         Se utilizan construcciones gramaticales breves y clarificadoras. El niño va a lograr más fácilmente el uso de las estructuras más repetidas y la forma en que ésta se construyen y organizan. Formalidad a la hora de relatar y hacer preguntas, sin olvidar un vasto uso del  vocabulario del menaje diario que puede reforzar la adquisición de vocabulario.

Contiene también cierto tono humorístico que quizá sea más fácilmente perceptible para el adulto que para el niño.

 

Ø Relación entre texto e ilustración:

·         En líneas generales las ilustraciones solo explicitan con mayor exactitud gráfica lo que el texto apunta. Igualmente todas ellas ostentan simplicidad y grandes contenidos de diversión en su presentación. 

martes, 3 de diciembre de 2013

No es una caja (6)

PARATEXTOS:
 En este apartado vamos a analizar la cubierta, contracubierta y guardas de este álbum ilustrado. En primer lugar, la cubierta posee los dos elementos característicos de todo el álbum que son el protagonista, es decir, el conejo y la caja de cartón. La contracubierta, son atractivas porque representan la forma y textura de una caja de cartón y por esta razón podemos decir que ambas tienen coherencia con el álbum.
En segundo lugar, las guardas, también simbolizan una caja de cartón, son coherentes con el álbum y también podemos observar que ninguna posee ningún detalle.
            Por otro lado, hablamos de la primera portada en la que encontramos el conejo, la caja de cartón y el título del álbum, en esta ya podemos observar los colores son los que predominarán a lo largo de todo el álbum, en la segunda portada podemos encontrar los mismos elementos pero en diferentes posición.


ILUSTRACIONES:
Las ilustraciones tienen forma orgánica no realista. Hace estilizar la figura del conejo y hace que se parezca a la figura de un niño, haciéndolo a través del dibujo. 
En cuanto al color, posee un contenido simbólico ya que utiliza los colores rojo, marrón, negro y blanco para hacer referencia a diferentes situaciones.

RELATO:
La trama es clara ya que se utilizan oraciones muy sencillas y a la hora de la lectura son fáciles de captar. Es original y destaca la imaginación a través del color rojo de las ilustraciones.


ESTILO:
En este álbum podemos encontrar un tipo de lengua clara y sencilla, se narra mediante un diálogo de oraciones cortas y directas, en la que observamos que se encuentra de forma muy esquematizada.

RELACIÓN ENTRE TEXTO E ILUSTRACIÓN:
Podemos decir que este álbum la relación entre el diálogo y las ilustraciones no tendrían la misma coherencia, esto quiere decir que, sin las imágenes no tendría sentido el texto y no se podría interpretar el texto. 

lunes, 2 de diciembre de 2013

El libro-álbum o álbum ilustrado: claves para su análisis.

PARATEXTOS:

En la cubierta encontramos a los protagonistas uno enfrente del otro con el titulo de Un perro y un gato  sobre un fondo en blanco y cullas letras parecen que hayan sido escritas a mano.
La contracubierta esta relacionada con el texto y portada del Libro-álbum




El formato es adecuado para la historia y las ilustraciones, es un libro cuadrado, no muy grande, es convencional.
En cuanto al tipo de letra destaco que en la cubierta parece haber sido escrita a mano, mientras que el resto de la letra del libro-álbum  es letra de imprenta.

ILUSTRACIONES

En cuanto a las ilustraciones , estas son coherentes con lo que se cuenta, trasmiten emociones y estados de animo. El tamaño de las ilustraciones en general son grandes y tienen una composición dinámica ya que las imágenes son asimetricas. En cuanto a la forma de las ilustraciones son formas organicas no realistas porque deforman la realidad.. Tales imagenes estan llenas de color, colores luminosos, frio y calidos. Respecto a la composición los elementos estan distribuidos de forma asimétrica.

RELATO 

Un perro y un gato tienen una trama clara, sencilla y capaz de promover el interés del lector. Está bien ordenado y estructurado, la estructura es secuencial-lineal. Se pueden encontrar elipsis como puede ser, llegó la noche, pasaron muchas horas…


ESTILO

Del estilo destacaremos el uso de figuras de repetición como son los paralelismos y en cuanto a las frases, son sencillas y cortas para narrar acciones con precisión, otorgándole dinamismo y fluidez.

RELACIÓN ENTRE EL TEXTO Y LA ILUSTRACIÓN

En el libro-Álbum relación que se establece entre el texto y las imágenes es destacable ya que sin el texto, las ilustraciones podrían tomar otro significado distinto, es decir, que ambas se complementan en su totalidad.


domingo, 1 de diciembre de 2013

LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA

ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE TEXTO E ILUSTRACIONES:



Paratextos
La  cubierta y la contracubierta resultan atractivas para el lector pues en ellas aparecen ilustraciones a toda página y a todo color. Guardan coherencia  con lo que nos encontramos dentro del álbum; en la cubierta aparece la oruga  protagonista del relato y en la contracubierta la hoja grande con el huevecito y el sol  que aparece en la primera página del libro. Las guardas son un collage de colores y  aunque no contienen ni texto ni ilustraciones resultan atractivas para el lector por su vistosidad.
El formato no es el convencional, es apaisado lo que le da originalidad. Las páginas son de cartoné con troquelados que permiten  la manipulación e interacción del niño con el libro.
El tamaño de la letra es grande, lo cual consideramos apropiado para la edad a la que se dirige, sin embargo, son letras minúsculas lo cual exigirá al niño experiencia en la lectura para poder realizarla de manera autónoma.
No hay variaciones en la tipología de la letra a lo largo del  relato. El texto, en la mayoría de las páginas se dispone de manera apaisada respetando el formato del libro. Solo cambia esta disposición en aquellas páginas donde aparecen los troquelados  que son más pequeñas que el resto.

Ilustraciones
Las ilustraciones son legibles y forman un conjunto coherente con el texto .Existe una combinación de palabras e imágenes, dependiendo unas de las otras.
El tamaño y el color de las ilustraciones hacen que sean expresivas. Los colores son fríos y las  ilustraciones  pequeñas al principio del relato cuando el huevecito está solo en la hoja y la oruga es pequeña, por el contrario,  los  colores son  cálidos y las  ilustraciones más grandes cuando la oruga va creciendo y se convierte en una mariposa.

Relato
El relato es claro, breve y sencillo; está bien ordenado y estructurado siguiendo una estructura secuencial- lineal.

Estilo
Usa la lengua de manera original a través de estructuras repetitivas, principalmente a través de paralelismos (“El lunes atravesó …  pero aún tenía hambre”, “El martes  atravesó… pero aún tenía hambre”…). Son oraciones cortas y sin complejidad sintáctica facilitando la comprensión del relato.

Relación entre texto e ilustraciones
Las ilustraciones de este álbum además de decorar y embellecer el texto, lo enriquecen mostrando detalles que el texto al ser breve y carecer de descripciones no deja claros. El lector puede visualizar en las ilustraciones  como son los elementos que en el texto se van nombrando ( la oruga, el huevecito, la hoja, los alimentos, la mariposa, etc).